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하나고에서는 급변하는 미래사회의 요구 및 학교 교육목표에 부합하는 인재 육성을 위하여 수업연구팀(교원학습 공동체 ),
교사아카데미, 교과워크숍, 교사 연수 지원 등 다양한 교사 역량 강화 프로그램을 운영하고 있습니다. 그 중 수업연구팀과
교사아카데미를 소개합니다.
수업연구팀
교수활동역량 강화 및 전문성 제고하고 본교 특성에 부합하는 수업모델 구축을 위한 수업혁신 방안 협의 기회 마련을 위하여 교원학습공동체로서 교내 수업 연구팀을 운영합니다. 수업연구팀에서는 단일 교과내의 수업방법 연구 뿐 아니라, 교과 간의 융합 수업 자료 개발 및 실천 연구, 평가 도구 분석 및 개발에 대한 연구 등 미래 사회에서 요구되는 수업 방법 개선을 위한 다양한 분야의 연구가 진행됩니다.
수업연구팀 운영 현황
| 연도 | 연구팀명 | 연구주제 | 성격 |
|---|---|---|---|
| 2017 | 사피엔스 | 과학적 사고능력 함양을 위한 탐구 수업 모형 개발 | 수업방법 |
| 2017 | Do you hear the people sing? | 정치사를 벗어나 생활사 중심 수업 연구 | 수업방법 |
| 2017 | 역지사지 | IT(구글어스, CIA World factbook)를 활용한 사회 수업 혁신 방안 | 수업방법 |
| 2017 | 3T | 신뢰도 높은 평가 문항 연구 | 평가도구 |
| 2017 | 팀킴 | 영미 문학이 녹아 있는 사회 수업 | 융합방법 |
| 2018 | 역지사지2 | 마인드 맵 활용 사회과 수업 연구 | 수업방법 |
| 2018 | 평가지상주의 | 교사별 평가 중심의 서·논술형 문항 개발 | 평가방법 |
| 2018 | 물리아트 | 신문기사 작성 활동을 통한 학생 중심의 학습활동이 이루어지는 수업 연구 | 수업방법 |
| 2018 | 1학기 | 학생들의 3C(cooperation, communication, creativity)신장을 촉진하는 과학 탐구 활동 수업 연구 | 수업방법 |
| 2019 | 신 팀킴 | 놀이가 수업이 되는 환상문학 | 융합수업 |
| 2019 | 정강이2 | 코딩으로 소통하는 수업 개발 | 수업방법 |
| 2019 | THE ART of Glory | 명화와 함께하는 사회과 수업 | 융합수업 |
| 2019 | 1타 3킴 | 사회과 수업에서 모션(활동)을 활용한 액티비티 구성 | 수업방법 |
| 2019 | Bee | 생명과학 활용을 통한 신체활동 수업 연구 | 융합수업 |
| 2019 | 화수분 | 화학실험 통계분석 | 융합수업 |
| 2019 | 고문진보 | 고전 문학에 담긴 조선사 탐구 | 융합수업 |
| 2020 | 신 팀킴 | 하나고 인문과정 심화 교과 개발 | 신설교과 개발 |
| 2020 | 사프론 | 논쟁적 사회현안에 관한 프로젝트 학습의 개발과 공동실천 | 교육과정 재구성 |
| 2020 | 맞춤커리 | 2학년 교육과정 모색 : 민주시민 교육과정, 진로탐색 교육과정 | 교육과정 재구성 |
| 2020 | 고수 길들이기 | 수학 신설과목 및 인정도서 개발연구 | 신설교과 개발 |
| 2020 | English Lit Builders | HAS English Literature Track Core Curriculum Development | 교육과정 재구성 |
| 2020 | 코어 교육팀 | 미래교육을 위한 코어 커리큘럼 총론 개발 | 교육과정 개발 |
| 2020 | 온라인수업의 밝은 미래 | 미래교육 준비를 위한 원격학습 커리큘럼 개발 | 교육과정 개발 |
| 2021 | 블랜디드 수업 연구회 | 블렌디드 수업을 기반으로 한 온라인 콘텐츠 활용 교과서 개발 | 블랜디드 수업 |
| 2021 | 건강한 신체활동 연구회 | 건강체력 증진 교육 모형 개발 | 교과 수업 |
| 2021 | 통합과학 블렌디드 수업의 실제 운영 | 통합과학 교육과정의 순차적 블렌디드 수업 모델 개발을 통해 다학급 수업과 평가의 동질성 확보 | 교과 수업 |
| 2021 | 힐링 스토리텔링 | 자아 발견과 성장을 돕는 매체 기반 스토리텔링 상담 | 인성 교육 |
| 2021 | 스마트 미래 교육팀 | 수업구성에 활용 가능한 소프트웨어, 하드웨어 등 | 블랜디드 수업 |
| 2021 | 혁신 수업의 MAC(맥)을 찾아서 | 다양하고 혁신적인 MAC의 교육용 소프트웨어를 통한 블랜디드 수업 모형 개발 | 블랜디드 수업 |
| 2022 | MAPIA | 수학적 구조를 가진 입체도형을 GeoGebra, 라이노 등의 프로그램과 코딩을 이용하여 디자인하고 3D프린터와 미술재료 등을 이용하여 조형물을 제작하여, 그것의 시각적 인지과정과 설치 공간에 대해 심리학적으로 분석함. | 융합수업 |
| 2022 | 프로커 | 프로그래밍으로 소통하는 수업, 프로그래밍을 활용한 수업 모델 만들기 | 수업방법 |
| 2022 | H.O.M.E. | 수학과 역사의 스마트펀 (수학+역사+팟캐스트) | 융합수업 |
| 2022 | 마을과 함께하는 하나고 | 은평 지역의 특성을 활용한 창의.융합형 수업 및 프로젝트형 평가 모델 개발 | 융합수업 |
| 2022 | C.C. | 여러 가지 형태의 융합주제, 융합수업 연구 | 융합수업 |
| 2022 | 2킴1신 | 사회, 국어, 역사를 하나의 주제로 연결한 중핵 교육과정 개발 | 교육과정 개발 |
| 2022 | 역사코딩 | 역사학과 컴퓨터 프로그래밍을 접목한 새로운 교육과정 탐구 및 신설 교과목 개발 | 신설교과 개발 |
| 2022 | 강화에서 하나로 | 강화도에 대한 범교과적·융합적 이해 | 융합수업 |
| 2022 | 상상, 그 너머 | 상상력과 창의력 계발을 위한 수업 연구 | 수업방법 |
| 2023 | 프로커 | 디지털 역량 강화를 위한 수업 모델 개발 | 수업 모델 |
| 2023 | 드론코딩 | 파이썬 코딩을 이용한 드론 비행 | 수업 도구 |
| 2023 | 학연지연 (학습과 연구를 지역과 연계하여) | 지역연계 프로젝트(한옥마을+α) 은평구 지역 내 연구 및 프로젝트를 통한 학생들의 공동체 역량, 창의적 사고 역량 등의 함양 학생 지도과정에서 다양한 주제탐구, 창의․융합형 수업모델 연구 | 지역 연계 |
| 2023 | 2킴1신 | 국어, 사회, 역사를 하나의 주제로 연결한 창의융합형 중핵 교육과정 개발 | 융합 모형 |
| 2023 | Tenuto | 물리학-정보-음악 교과의 협력적 융합 수업 | 융합 모형 |
| 2023 | HiQ! (High quality Questions) | 교과별 논리력 및 사고력을 평가할 수 있는 평가 방식의 개발을 위한 토론 | 평가 모델 |
| 2023 | 하나의 한강 | 한강을 주제로 한 현장답사와 이를 기반으로 한 디지털 영상 제작 | 지역 연계 |
| 2023 | 게이미피케이션 교육 연구 공동체 <언.세.게> | 게이미피케이션을 활용한 수업 운영 방안 연구 | 수업 운영 |
| 2023 | 생태환경교육연구회 | 디지털 기기를 기반으로 한 학교 주변 생태환경교육 연구 | 학술 연구 |
| 2023 | 별 하나에 추억과 별 하나에 사랑 | 밤하늘과 별을 소재로 한 창의융합형 수업 모델 개발 | 수업 모델 |
| 2023 | 이이제이 (이공이이 개정 교육과정 제대로 이해하기) | 2022 개정 교육과정의 본교 적용 방안 모색 | 교육 과정 |
| 2023 | K-MAPIA | K-MAPIA (Korean - Math Arts Psychology Information Assemblage) | 융합 모형 |
| 2023 | 혯빙(GPTxBing) | ChatGPT와 Bing AI 활용을 바탕으로 한 수업 활동 및 평가 도구 개발 | AI 활용 |
| 2024 | 생생화수분 | 통계분석 웹어플리케이션 개발 및 활용 | 수업 도구 |
| 2024 | 현문현답 賢問賢答 | 국어, 사회, 과학 교과가 융합하여 변혁적 역량을 강화할 수 있는 수업 및 평가 모델 개발 | 융합 모형 |
| 2024 | 프로커 (프로그래밍으로 커뮤티케이션) | 미래 세대 핵심 역량 특히 디지털 리터러시 역량, 컴퓨팅 사고력 관련한 수업 모델 개발 | 수업 모델 |
| 2024 | 아이비타파 | IBDP 수업 및 평가 방식을 활용한 하나고 수업 모델 개발 | 수업 모델 |
| 2024 | 세계Law 보는 영어 (영어Law 보는 세계) | 국제 조약문이나 판결문을 활용한 영어 문법 및 세계시민 교육 내용 개발 | 융합 모형 |
| 2024 | 생있다아 (생명이 있는 것은 다 아름답다) | 미래 세대 핵심 역량 강화를 위한 생명과학 교과 개발 | 수업 연구 |
| 2024 | 게이미피케이션 교육 연구 공동체 <언.세.게> | 게이미피케이션을 활용한 수업 운영 방안 연구 | 수업 운영 |
| 2024 | Yes, I AM(Year of Assessment development: Informatics, Arts, Mathematics) | 정보, 미술, 수학을 융합한 수업 및 평가 모델 개발 | 평가 모델 |
| 2024 | SSO(Social Studies are One) | 2022 개정 교육과정 도입에 따른 사회과 교육과정 설계 및 신설 융합 교과목 연구 | 교육과정 |
| 2024 | INSTAGRAM (Introduction of New Style Teaching and Assessment through upGRAded Mathematics class | 수학 교과의 새로운 수업 및 평가 모델 개발 : 수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 미적분 교과목을 중심으로 | 수업 평가 모델 |
| 2025 | 날아라 십색조 | 학습자의 자아실현을 위한 각 교과 및 분야에서의 필수 역량 분석 -학습 및 진로 역량 강화를 위한 수업 방안 모색- | 수업 모델 |
| 2025 | 사교집단 | 학생의 다양성과 역량에 기반한 평가 개선방안 연구 -사회과 교세특 작성 개선책을 중심으로- | 평가 연구 |
| 2025 | 서백프(서술형 100% 프로젝트) | 서술형 평가의 문항 설계 및 AI 채점 도구 활용에 대한 연구 | AI 활용 |
| 2025 | 서평제 | 2022 교육과정 학생들의 효율적 서술형 평가 개발 | 평가 모델 |
| 2025 | 큐리오시티(Curiosity) | 과학철학을 활용한 교사의 교과 역량 향상 및 수업 디자인 | 수업 모델 |
| 2025 | 펜타곤 | 수학 심화 문항의 논리적 구조 분석 및 효과적인 해결 전략 탐색 | 문항 연구 |
| 2025 | 헥사곤 | 인문·사회 제시문 기반 면접 문항의 논리적 구조 분석 및 종합적 사고력 향상을 위한 제시문 구성 방안 탐구 | 문항 연구 |
| 2025 | EduVision | 학생 역량 강화 및 학교 발전을 위한 수업 및 평가 모델 개발 | 수업 평가 모델 |
| 2025 | M.A.T.E | 2022 개정 교육과정에 따른 우리 학교 체육 · 예술 교육의 방향 설정 및 수업 내용 방법 연구 | 교육과정 |
| 2025 | P.O.W.E.R (Project-Oriented Work to Empower Learners) | 학생 주도성과 역량을 키우는 프로젝트 기반 수업 및 평가 모델 개발 | 수업 평가 모델 |
| 2026 | 진보(進步)를 위한 보수(補修) | 하나고 개방형 교육과정의 특장점 심화와 고도화 연구 | 수업 연구 |
| 2026 | C.E.O. (Creativity & Excellence & Originality) | 수월성·영재교육 기반의 수업 혁신과 고등사고력·창의성 중심 평가 연구 | 수업 연구 |
| 2026 | Ethos AI Lab | AI의 윤리적 활용과 학생 자기주도 연구 역량 강화 연구 | AI 활용 |
| 2026 | Career Design Lab | 학생 맞춤형 진로 설계와 국내외 대학 진학 전략 체계화 | 진로·진학 |
| 2026 | B.R.I.D.G.E (Building Robust IB Development for Global Education) | IB의 성공적 도입과 해외대학 진학 지도 체제 구축 | 진로·진학 |
| 2026 | 사이맵 (Sci-Map) | 과학 계열 대입 전형의 평가 요소를 분석하여 진로·진학 지도에 필요한 핵심 역량을 도출 | 진로·진학 |
| 2026 | 혜윰, 이음과 채움 | 인문·사회 계열 대입 전형의 평가 요소를 분석하여 진로·진학 지도에 필요한 핵심 역량을 도출 | 진로·진학 |
| 2026 | 수어지교 (수월성 교육을 선도하고, 어울림으로 세계적 리더를 기르며, 지·덕·체·감의 조화를 추구하는, 교사들의 연구 모임) | 체·덕·지·감의 균형을 통한 품격 있는 글로벌 리더 교육 | 인성 교육 |
| 2026 | 밝은 마음 연구소 | 밝고 안전한 학교 환경 조성과 학생 정서·심리 지원 강화 | 인성 교육 |
교사아카데미
미래사회 변화에 맞추어 교육자로서 생각해보아야 할 문제에 대한 교사간의 토론, 강의를 진행하는 교사아카데미를 운영합니다. 이를 통하여 교사들은 향후 학교 및 우리나라교육사회 발전을 위한 미래교육모형에 대한 아이디어를 얻고, 다양한 교육프로그램 실천의 동력을 획득합니다.
교사아카데미 교육과정 예시
| 차시 | 분야 | 교수요목 |
|---|---|---|
| 1.2 | 교육이념 | 미래사회에 대비한 교육의 방향성에 대한 전체 토론 |
| 3,4 | 교육평가 | 탐구중심수업과 평가 |
| 5,6 | 수업방법 | 미래사회에 대비한 수업의 방향성(미래형 수업 운영) |
| 7,8 | IT | IT를 활용한 수업과 4차산업혁명시대의 정보교육 |
| 9,10 | 독서교육 | 생각을 키우는 독서교육 |
| 11,12 | 교육과정 |
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| 13 | 예술 |
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| 14,15 | 교육이념 |
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| 16 | 서술형 평가 |
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